광주교육대학교

프로그램 목표 및 내용

프로그램 목표

• 미래교사로서 정체성 확립 및 올바른 사도정신을 함양
• 사회성·감성·사명감 및 도덕성을 겸비한 미래교사 양성
• 올바른 인성과 창의적 사고를 겸비한 미래교사를 양성
• 자기이해·자기표현, 자기계발 및 타인과의 원활한 소통능력 향상
• 3차원 6역량의 올바른 인성을 겸비한 미래교사를 양성

인성교육의 3차원&6역량요소

출처 : 제6회 청람교육포럼자료(2012 차성현)

프로그램 내용 및 기대효과

집단 프로그램

표현예술치료로 구성된 활동을 통하여 자기성장·자기표현·자기계발 등, 긍정적 내면 성찰과 관계성을 향상

디톡스(알아차림·명상)

• 내면의 자아를 만나 나를 알아차리기
• 자신의 감정·생각·행동 알아차리기
• 왜곡된 중독 통찰하고 해소하기
• 호흡을 통한 명상으로 내면 성찰하기
• 마음 속 부정적인 기운을 해독시키기

표현예술(음악·미술) 치료

• 음악·미술도구를 통해 자기이해와 자기표현 및 내면의 통찰력을 향상
• 표현작품을 통한 내면의 자기치유 시도
• 음악·미술도구를 통해 두뇌 개발과 비언어적 의사소통 방식을 향상
• 몸·정신·감정의 자연스러운 소통을 통하여 올바른 내적 통합을 이끌어냄

나에게 교사란?

• 교사로서 갖추어야 할 덕목 찾기(Do’s)
• 교사로서 피해야 할 요소 찾기(Don’ts)
• 내가 교사가 되었을 때 지키고 싶은 가치를 설정하고 상호 토론하기
• 각 조별 교사의 10계명 만들고 발표하기

디톡스(만다라 색채표현)

• 색채표현을 통하여 자신의 내면과 무의식을 올바르게 성찰하기
• 색채 표현을 통한 능동적 자기표현
• 표현작품 발표를 통한 자신과 타인의 관계성을 파악하고 소통하기

페르소나(Personar)

• 현재의 나의 모습 대화하기(내가 자주 사용하는 페르소나는?)
• 내가 표현하지 못한 사고나 감정을 알아차리고 표현하기
• 진짜 나의 모습과 가짜 나의 모습을 올바르게 알아차리기
• 표현하고 싶은 마스크 제작을 통하여 변하고 싶은 나에 대하여 생각하고 토론하기

심리검사

• 객관적 성향 분석을 통한 자기 성격 이해와 성찰을 도모
• 인성·정서·지능·관계성 지표를 통한 개인의 객관적인 내적성향을 이해
• 자아정체성과 개인 적성·진로의 객관적인 자기이해를 도모

체험 활동

학생들의 교류·소통 증진 및 모험심·극기심·협동심을 향상

천문대 체험

천문현상을 관측할 수 있는 천문대를 방문하여 우주과학이론과 별자리 상식에 대하여 학습하고, 관측 장비를 통해 행성과 별자리를 관측할 수 있다.

카누 체험

참가학생은 『카누』 체험을 통하여 모험심과 극기심을 향상시키고 학과 및 조별 게임 활동을 통해 단체 협동심과 상호간의 유대감을 기를 수 있다.

레일바이크 체험

4인 1조로 구성된 레일바이크 체험은 학생 서로간의 소통과 협동·리더십을 향상시킨다.

레크리에이션(캠프파이어)

레크리에이션(캠프파이어) 활동은 다양한 소통게임으로 학생간 친목과 화합을 도모하고, 『교사의 시』 낭독을 통해 미래교사로서 사도정신을 다짐하는 시간이다.